全國(guó)大中小學(xué)生同上一堂思政大課
用好抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念活動(dòng)生動(dòng)教材，約1.5億師生收看——
今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要充分用好紀(jì)念活動(dòng)激發(fā)的強(qiáng)大正能量，持續(xù)用好紀(jì)念活動(dòng)這本生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教材”。
近日，一堂由教育部、中央網(wǎng)信辦、人民日?qǐng)?bào)社、國(guó)家文物局聯(lián)合主辦的“弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神 做光榮自豪中國(guó)人”思政大課，面向全國(guó)大中小學(xué)生開(kāi)講。
課程分為小學(xué)、初中、高中（中職）、大學(xué)四大篇章，分別以“眾志成城”“中流砥柱”“精神豐碑”“大國(guó)擔(dān)當(dāng)”為主題，帶領(lǐng)廣大學(xué)生重溫那段不能忘卻的民族記憶。
以史為鑒，啟迪未來(lái)，這本生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教材徐徐翻開(kāi)：
這是再現(xiàn)歷史、昭示價(jià)值的一課。
是誰(shuí)高舉抗戰(zhàn)旗幟，成為全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱？西安交通大學(xué)附屬中學(xué)思政課教師梁寅子的發(fā)問(wèn)，把同學(xué)們的思緒拉回到那段烽火歲月。
“九一八事變爆發(fā)不到24小時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨滿洲省委就發(fā)布了中國(guó)第一份抗日宣言。”梁寅子說(shuō)，隨后半個(gè)月，中國(guó)共產(chǎn)黨又密集發(fā)布了多份宣言和決議。
“中國(guó)共產(chǎn)黨捍衛(wèi)民族獨(dú)立最堅(jiān)定，維護(hù)民族利益最堅(jiān)決，反抗外來(lái)侵略最勇敢。”初中課堂上，學(xué)生堅(jiān)定的回答，透露出對(duì)歷史的清晰認(rèn)知。
血肉鑄史，山河為證。堅(jiān)持正確抗戰(zhàn)史觀、二戰(zhàn)史觀，必須從源頭上加強(qiáng)歷史教育，特別是對(duì)青少年群體的歷史啟蒙。
這是傳承精神、汲取力量的一課。
“母親！你好嗎？家里的人都好嗎？我時(shí)刻記念著！”
“吾兒抗日成仁，死得其所，不愧有志男兒。現(xiàn)已得著民主解放成功，犧牲一身，有何足惜，吾兒有知，地下瞑目矣！”
這是八路軍副參謀長(zhǎng)左權(quán)與母親“隔空”的書(shū)信。左權(quán)的家信，訴說(shuō)著對(duì)母親的牽掛和為國(guó)赴死的赤誠(chéng)；母親的“回信”，飽含著民族大義的深情。
“兩封書(shū)信讓我看到中國(guó)人的家國(guó)情懷。”北京師范大學(xué)附屬中學(xué)高二學(xué)生侯秉青說(shuō)，“舍家并非不愛(ài)家，而是深知‘沒(méi)有國(guó)、哪有家’的道理。民族生死存亡之際，舍小家、為大家，成為無(wú)數(shù)中華兒女共同的抉擇。”
這是啟發(fā)思考、砥礪篤行的一課。
中國(guó)人民大學(xué)教授何虎生在課堂上深入淺出、娓娓道來(lái)。中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)始于1931年9月，歐洲戰(zhàn)場(chǎng)始于1939年9月，蘇德戰(zhàn)場(chǎng)始于1941年6月，太平洋戰(zhàn)場(chǎng)始于1941年12月——中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始時(shí)間最早、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)。
1931年至1945年，中國(guó)軍民傷亡3500萬(wàn)人以上，按1937年的比值計(jì)算，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1000多億美元，間接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)5000多億美元——沒(méi)有中國(guó)人民的巨大犧牲和重大貢獻(xiàn)，就沒(méi)有世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。
真理越辯越明，信念越鑄越堅(jiān)。“我們對(duì)歷史最好的致敬，就是傳承賡續(xù)革命先烈的愛(ài)國(guó)情懷和民族血性。”吉林大學(xué)2023級(jí)本科生陳曦語(yǔ)氣堅(jiān)定。
大學(xué)課堂上，學(xué)生討論熱烈、思考深入。“原來(lái)思政課還可以這樣上”“這節(jié)課把理論從書(shū)本中拽了出來(lái)，切實(shí)解答了我心中的疑惑”“認(rèn)真聽(tīng)了先烈們的故事，我真正明白了‘眾志成城’的含義”……思政課教的是人，潤(rùn)的是心。
這堂思政大課如何煉成？
——把大道理講小，小細(xì)節(jié)講透，老故事講新。
今年暑假，由6位上海思政課教師與教研員組成的小學(xué)課程團(tuán)隊(duì)格外忙碌。他們多次前往北京，深入中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，只為打磨出一堂“聽(tīng)得進(jìn)、記得住、能共鳴”的精彩課程。
從趙一曼感人至深的絕筆信，到新安旅行團(tuán)堅(jiān)定的足跡；從地道戰(zhàn)中軍民閃光的智慧，到百團(tuán)大戰(zhàn)氣吞山河的壯舉——每一句講解都反復(fù)推敲琢磨，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)。
上海市教師教育學(xué)院教研員何寧說(shuō)：“我們希望偉大抗戰(zhàn)精神不只是書(shū)本上的文字，更是學(xué)生能夠理解、愿意認(rèn)同、樂(lè)于傳承的精神基因。”
——視野要大、格局要大、陣地要大。
掌握最權(quán)威的史料，挖掘最動(dòng)人的故事，融入中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年紀(jì)念活動(dòng)等鮮活素材；運(yùn)用人工智能技術(shù)“復(fù)原”英雄人物、講述家書(shū)故事；帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到紅色場(chǎng)館，化身“小民兵”，體驗(yàn)地道戰(zhàn)的智慧……思政大課，不再是照本宣科，而是一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話。
這堂課凝聚起強(qiáng)大合力。教育部社會(huì)科學(xué)司牽頭組建了近60人的教研團(tuán)隊(duì)，同時(shí)邀請(qǐng)10余位黨史軍史專家、教指委專家、教學(xué)名師等進(jìn)行專題輔導(dǎo)，設(shè)計(jì)螺旋上升的教學(xué)內(nèi)容，形成從小學(xué)到大學(xué)的主題一致、內(nèi)容連貫、層次分明的思政課。
9月15日上線至今，全國(guó)20余萬(wàn)所大中小學(xué)約1.5億師生收看思政大課各學(xué)段課程；社會(huì)公眾通過(guò)各類媒體收看超3000萬(wàn)次。
歷史是最好的教科書(shū)。同上這堂思政大課，學(xué)生們收獲了什么？
課程結(jié)束后，清華大學(xué)附屬中學(xué)老師利用班會(huì)時(shí)間，設(shè)計(jì)了一場(chǎng)特別的“對(duì)談”：“如果有機(jī)會(huì)跟烈士先輩們對(duì)話，你們最想說(shuō)什么？”
學(xué)生們爭(zhēng)先恐后，言語(yǔ)真摯：“我想告訴他們，現(xiàn)在我們有了自己的空間站，科技特別厲害”“我要帶他們看大閱兵，殲—35劃破長(zhǎng)空，‘東風(fēng)快遞’使命必達(dá)”……
這樣的共鳴在全國(guó)各地延續(xù)。在吉林，學(xué)生們走進(jìn)楊靖宇將軍殉國(guó)地，重走抗聯(lián)路，在行走中讀懂東北抗日聯(lián)軍寧死不屈、浴血奮戰(zhàn)的英雄史詩(shī)；在廣西，孩子們拿起畫(huà)筆、制作手抄報(bào)，用童真的視角再現(xiàn)抗戰(zhàn)歷史，讓紅色記憶躍然紙上、扎根心中。
回望來(lái)路，硝煙已散；瞻望前方，薪火相傳。
“樹(shù)立強(qiáng)國(guó)有我的遠(yuǎn)大志向，做堂堂正正、光榮自豪的中國(guó)人，勇?lián)褡鍙?fù)興的時(shí)代大任。”習(xí)近平總書(shū)記在百團(tuán)大戰(zhàn)紀(jì)念館對(duì)廣大青少年的勉勵(lì)，語(yǔ)重心長(zhǎng)。今天的書(shū)桌連著明天的家國(guó)，當(dāng)偉大抗戰(zhàn)精神通過(guò)這堂思政課種進(jìn)孩子心田，我們看到的不僅是對(duì)歷史的銘記，更是對(duì)未來(lái)的擔(dān)當(dāng)。（本報(bào)記者 吳 丹 丁雅誦）
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