以鑄魂育人擔(dān)起民族復(fù)興大任
——教育戰(zhàn)線牢記總書記囑托加快建設(shè)教育強(qiáng)國綜述之二
立德樹人，“國之大者”。育才造士，為國之本。
習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國，是中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國，必須以堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標(biāo)。習(xí)近平總書記指出，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題。
牢記總書記的囑托，一年來，教育戰(zhàn)線始終將立德樹人作為根本任務(wù)、重中之重。
2024年開年，全國教育工作會(huì)議便傳遞出加快建設(shè)教育強(qiáng)國的鮮明信號(hào)，其一便是錨定實(shí)施立德樹人工程重大任務(wù)，牢記為黨育人、為國育才，營造全環(huán)境立德樹人“生態(tài)圈”。
用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人
去年秋季開學(xué)前夕，一本新教材引起廣泛關(guān)注——由中宣部會(huì)同教育部組織編寫的《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》出版。這是第一部全面系統(tǒng)闡述習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的統(tǒng)編教材，也是高校思政課的權(quán)威用書。
“《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》的編寫出版實(shí)現(xiàn)了黨的理論創(chuàng)新成果由理論體系向教材體系的轉(zhuǎn)化，課程建設(shè)則承擔(dān)著教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的任務(wù)。”東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)部部長龐立生深感重任在肩。
如今，在東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)部，這部統(tǒng)編教材人手一本，專家剖析、師生辯課，大家圍繞教材的主體內(nèi)容和關(guān)鍵要點(diǎn)，集中備核心問題，集成備鮮活素材，集聚備思路教法。
立德樹人，鑄魂為先。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，為新時(shí)代人才培養(yǎng)工作指明了前行的路徑。
為黨育人、為國育才，時(shí)刻牽動(dòng)著總書記的心。
去年“六一”國際兒童節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在北京育英學(xué)校考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代中國兒童應(yīng)該是有志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的好兒童。
去年秋季開學(xué)前夕，習(xí)近平總書記給安徽省潛山野寨中學(xué)20名考取軍校的學(xué)生回信，勉勵(lì)他們鑄牢忠誠品格，刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練，錘煉過硬作風(fēng)，努力成長為高素質(zhì)專業(yè)化新型軍事人才，為國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。
鑄魂育人，為青少年學(xué)生成長培基，教育戰(zhàn)線責(zé)無旁貸。
教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬指出，要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，開好講好“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”課，深入實(shí)施時(shí)代新人鑄魂工程，著力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。
從深入實(shí)施時(shí)代新人鑄魂工程到啟動(dòng)實(shí)施立德樹人工作，鑄魂育人不斷升級深化。
鑄魂育人，課堂教學(xué)暢通主渠道。
時(shí)代新人鑄魂工程全面實(shí)施，各地各高校全面推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；以實(shí)施重大專項(xiàng)為抓手，做好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)宣傳、研究闡釋工作。
鑄魂育人，社會(huì)大課堂搭起大平臺(tái)。
“這是徒步1700多公里的西南聯(lián)大湘黔滇旅行團(tuán)”“這是‘兩彈一星’元?jiǎng)字形ㄒ坏牧沂抗缿严壬薄谀祥_大學(xué)八里臺(tái)校區(qū)愛國主義教育基地百年校史展廳里，南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師徐曼正在上一堂特殊的“思想道德與法治”課，學(xué)生們隨著講解的節(jié)奏一路行走，一路學(xué)習(xí)。
無獨(dú)有偶，上海交通大學(xué)將主題教育黨日活動(dòng)搬上了“雪龍2”號(hào)極地科學(xué)考察船；吉林省充分發(fā)揮“三地三搖籃”紅色資源的育人價(jià)值，開發(fā)“紀(jì)念館里的思政課”……
鑄魂育人，教育數(shù)字化增添新動(dòng)能。
今年春季新學(xué)期，湖南省長沙市開福區(qū)新竹第二小學(xué)學(xué)生吳牧謙的第一課以“打卡”中國國家版本館中央總館的方式開啟。在全國教書育人楷模、“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任郭曉芳的講解中，他跟隨鏡頭遠(yuǎn)程參觀的同時(shí)，也對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。
以數(shù)字化賦能，思想的偉力和文化的魅力，跨越山海，與青春連接。
以精神沃土栽培，青春之花更加絢麗。
2023年10月24日，十四屆全國人大常委會(huì)第六次會(huì)議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》，將愛國主義教育納入國民教育體系。
懷進(jìn)鵬表示，教育系統(tǒng)要以貫徹落實(shí)愛國主義教育法為新的起點(diǎn)，全面履行法定職責(zé)，不斷增強(qiáng)教育的針對性實(shí)效性和吸引力感染力，切實(shí)把法律規(guī)定轉(zhuǎn)化為教育系統(tǒng)深入開展愛國主義教育的生動(dòng)實(shí)踐。
“‘為黨育人、為國育才’是一個(gè)大課題，傳承紅色基因要從娃娃抓起。”山東省臨沂市北城小學(xué)黨總支書記張淑琴深感責(zé)任重大。
將《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成課程帶進(jìn)課堂，在一到六年級設(shè)置紅色動(dòng)畫、紅色繪本、紅色故事、紅色話劇……張淑琴欣喜地看到，一顆顆紅色的種子正在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)不動(dòng)搖
4月的湖南韶山，滿目青蔥，杜鵑怒放。韶山毛澤東廣場，來自懷化市沅陵縣職業(yè)中專的2000名學(xué)子面向毛澤東同志銅像，右手高舉，發(fā)出鏗鏘的青春誓言：“青年懷壯志，立功正當(dāng)時(shí)。請黨放心，強(qiáng)國有我！”游客紛紛駐足點(diǎn)贊，而這樣的場景，在韶山已持續(xù)一年。
湖南省“我的韶山行”中小學(xué)生紅色研學(xué)啟動(dòng)一年來，全省共有152批次近200所學(xué)校的17.12萬名師生先后走進(jìn)韶山，韶山也點(diǎn)燃了湖南萬千學(xué)子心中的信仰火炬。
立德樹人，起于“立”，而成于“樹”。
載體多樣、形式多元、內(nèi)涵豐富的思政課，已經(jīng)成為讓青少年學(xué)生成長成才的一把金鑰匙。
近日，習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢新任務(wù)，必須有新氣象新作為。
從推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，到各類課程與思政課同向同行；從大中小學(xué)思政課一體化，到將思政課小課堂融入社會(huì)大課堂；從高質(zhì)量建設(shè)馬克思主義學(xué)院，到建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊(duì)伍……
手執(zhí)鐮刀割下稻谷，學(xué)習(xí)胸外按壓技術(shù)，親手焊接制作手電筒……緊密結(jié)合當(dāng)代青年大學(xué)生的思想特點(diǎn)，在上海交通大學(xué)，一年來，“大思政課”體系日漸豐滿，一堂堂立德樹人的“大課”精彩紛呈。
從開學(xué)第一課“知”的感觸，到在校每一課“情”和“意”的浸潤，再到離校最后一課“行”的展望，在寧波鎮(zhèn)海中學(xué)，“大思政”打造的全環(huán)境育人生態(tài)，為學(xué)生播下理想信念的種子。一年來，思政教育改革的方向更加明確，在全國各級各類學(xué)校中掀起一次次變革。
來自太湖灣高校媒體融合共享聯(lián)盟5所高校的“網(wǎng)紅”思政課教師，共同圍繞“文化自信與青年力量”，為兩省五市的青年大學(xué)生講述“共享思政課”。一年來，依托數(shù)字化賦能，思政教育以更澎湃之勢吸引著青年學(xué)生的目光。
為黨育人、為國育才，逐夢而行，使命光榮。而教師，則是打造中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。
習(xí)近平總書記始終高度關(guān)注思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。他強(qiáng)調(diào)，要著力建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍。
年初，歷時(shí)半年、圓滿收官的思政課“國賽”——第三屆全國高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)在河北、山西、內(nèi)蒙古、甘肅四地掀起的思政課熱潮正酣，教育部依托全國高校思政課骨干教師研修班等平臺(tái)組織的線下、線上相結(jié)合的培訓(xùn)又拉開帷幕。
路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。
統(tǒng)計(jì)顯示，當(dāng)前，全國高校思政課教師增至14.5萬人，專職教師超過11萬人，全國高校專兼職輔導(dǎo)員增至26.4萬人，專職輔導(dǎo)員達(dá)20.1萬人。
“五育”并舉托起初升的太陽
勞動(dòng)課程跟著節(jié)氣走，廢輪胎被改成了種植圈，方寸之園、天地之間成為學(xué)生最開心的研究園、觀察地……曾讓素質(zhì)教育唱響全國的山東煙臺(tái)，如今用勞動(dòng)教育賦能，“烹飪”出了一道德智體美勞全面發(fā)展的大餐。
“五育”并舉，彰顯著新時(shí)代中國教育的鮮明底色。
學(xué)生的身心健康，始終牽動(dòng)著習(xí)近平總書記的心。他在北京育英學(xué)校考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，教育的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)生的理想信念、道德品質(zhì)、知識(shí)能力、身體和心理素質(zhì)等各方面的培養(yǎng)缺一不可。
著眼于強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向，去年年中，教育部印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》，明確學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展、健康成長為目標(biāo)，構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程育人體系。
著眼于增強(qiáng)文化自信，去年11月，國家語委印發(fā)《關(guān)于深入實(shí)施“典耀中華”主題讀書行動(dòng)的指導(dǎo)意見》，提出了增強(qiáng)青少年“一種能力兩種意識(shí)”、推進(jìn)“書香校園”建設(shè)等目標(biāo)。
著眼于豐富精神文化生活，去年底，教育部印發(fā)《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動(dòng)的通知》，通過美育浸潤，讓學(xué)生身心更加愉悅，活力更加彰顯，人格更加健全。
2023年9月21日下午，“天宮課堂”第四課開講。在距離地球400公里外的中國空間站里，神舟十六號(hào)航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮以天地互動(dòng)的方式，為全國青少年帶來了一場別開生面的太空科普授課。
在北京、內(nèi)蒙古阿拉善盟、陜西延安、安徽桐城及浙江寧波設(shè)置的5個(gè)地面課堂上，約2800名現(xiàn)場學(xué)生代表與線上億萬中小學(xué)生一起，因?yàn)檫@場特別的科學(xué)課，在心里埋下科學(xué)與夢想的種子。
就在2023年7月，中國科協(xié)與教育部聯(lián)合印發(fā)了《“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動(dòng)”實(shí)施方案》。
以立德樹人為中心，新時(shí)代青少年面對的是更加多元的成長環(huán)境，夢想的表達(dá)和實(shí)現(xiàn)也有了更多可能。
在浙江嘉興，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)“題海”“考海”等高中的“傳統(tǒng)面目”正在改變；在四川涼山，因?yàn)樽闱颍纪峡h拖覺鎮(zhèn)小學(xué)靦腆內(nèi)向的女足隊(duì)員們變得生動(dòng)活潑；在廣西馬山縣，古零鎮(zhèn)初級中學(xué)的學(xué)生登上了首屆學(xué)青會(huì)攀巖比賽的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
一年來，呵護(hù)學(xué)生多元發(fā)展、全面成長的氛圍愈加濃厚：第一屆全國學(xué)生（青年）運(yùn)動(dòng)會(huì)成功舉辦，全國學(xué)生心理健康工作咨詢委員會(huì)第一次全體會(huì)議召開，教育部部署開展首個(gè)全國學(xué)生心理健康宣傳教育月活動(dòng)……
去年，一部教育教師題材電視劇《追光的日子》引發(fā)觀眾熱議，班主任和高三學(xué)生追求夢想的故事觸動(dòng)著觀眾心弦。在建設(shè)教育強(qiáng)國的征程上，在培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才的路上，我們都是追光的人，向陽生長，追光而行。（本報(bào)記者 柴葳）
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