全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)

來(lái)源：教育部點(diǎn)擊：2022-08-24 11:06:00收藏本文當(dāng)前位置：教育部 政策解讀 正文

　　為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述、關(guān)于“大思政課”的重要指示和在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)的重要講話精神，全面推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，教育部會(huì)同中共中央宣傳部、中共中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì)辦公室、科學(xué)技術(shù)部、工業(yè)和信息化部、生態(tài)環(huán)境部、國(guó)家衛(wèi)生健康委、國(guó)家文物局、國(guó)家鄉(xiāng)村振興局、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)，制定并印發(fā)了《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》（以下簡(jiǎn)稱《工作方案》）。近日，教育部社會(huì)科學(xué)司負(fù)責(zé)人就《工作方案》的制定情況回答了記者提問(wèn)。

　　1.制定《工作方案》的背景是什么？

　　答：習(xí)近平總書記高度重視學(xué)校思想政治工作和思政課建設(shè)，作出一系列重要指示批示，思政課建設(shè)整體上進(jìn)入質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展的新階段，迫切需要以“大思政課”建設(shè)為抓手，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向相統(tǒng)一，持續(xù)推動(dòng)思政課和思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。一是落實(shí)習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要指示批示精神。2021年全國(guó)“兩會(huì)”期間，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講。“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。2022年4月25日，習(xí)近平總書記考察中國(guó)人民大學(xué)，在觀摩思政課智慧教室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。二是著力破解當(dāng)前思政課建設(shè)中的重點(diǎn)問(wèn)題。近年來(lái)，思政課在黨中央治國(guó)理政戰(zhàn)略全局中的地位凸顯，發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，思政課教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)歷史性突破，思政課教學(xué)效果大幅度提升。但是，一些地方和學(xué)校對(duì)思政課建設(shè)的重視程度還不夠，開門辦思政課、調(diào)動(dòng)各種社會(huì)資源的意識(shí)和能力還不夠強(qiáng)，有的學(xué)校教師數(shù)量不足、質(zhì)量不高，對(duì)實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)亟需深化，課程思政存在“硬融入”“表面化”等現(xiàn)象。“大思政課”是破解當(dāng)前思政課建設(shè)突出問(wèn)題的有效路徑。三是新成就新經(jīng)驗(yàn)新技術(shù)推動(dòng)思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展。這幾年，有關(guān)部門和地方建成了一批主題鮮明、資源豐富、技術(shù)先進(jìn)的紀(jì)念館、博物館、展覽館，一大批領(lǐng)導(dǎo)干部走上講臺(tái)，科學(xué)家、先進(jìn)模范等走進(jìn)校園講授思政課，網(wǎng)絡(luò)“思政大課”、在線教學(xué)、虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題宣傳等成為思想政治教育新樣態(tài)，亟需建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、培養(yǎng)“大先生”、拓展“大格局”。

　　2.制定《工作方案》的總體考慮是什么？

　　答：從思政課到“大思政課”，表面上只有一字之差，實(shí)質(zhì)上是辦好思政課的理念再更新、視野再開闊和格局再拓展。一是在指導(dǎo)思想上，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，不斷增強(qiáng)針對(duì)性、提升有效性，實(shí)現(xiàn)入腦入心。二是在工作原則上，堅(jiān)持開門辦思政課，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)、突出實(shí)踐導(dǎo)向，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源用于學(xué)校思政課、課程思政和日常思政教育活動(dòng)。三是在目標(biāo)任務(wù)上，建設(shè)全國(guó)高校思政課教研系統(tǒng)、設(shè)立一批實(shí)踐教學(xué)基地、推出一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、做優(yōu)一批品牌示范活動(dòng)、建設(shè)若干綜合改革試驗(yàn)區(qū)，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，推動(dòng)各類課程與思政課同向同行，不斷增強(qiáng)鑄魂育人效果。

　　3.《工作方案》有哪些主要內(nèi)容？

　　答：《工作方案》包括總體要求、改革創(chuàng)新主渠道教學(xué)、善用社會(huì)大課堂、搭建大資源平臺(tái)、構(gòu)建大師資體系、拓展工作格局、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)等七個(gè)部分。其中，22條舉措主要圍繞五個(gè)方面展開。一是突出主渠道建設(shè)。聚焦“大思政課”的“課程”屬性，堅(jiān)持用好思政課課堂教學(xué)這一主渠道。方案提出，建構(gòu)黨的創(chuàng)新理論研究闡釋和教育教學(xué)的自主知識(shí)體系、建強(qiáng)思政課課程群、優(yōu)化思政課教材體系、拓展課堂教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系。二是強(qiáng)化實(shí)踐育人。針對(duì)有的課堂理論聯(lián)系實(shí)際不夠，提出思政小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)踐教學(xué)，明確構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)工作體系、落實(shí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)分，組織開展多樣化的實(shí)踐教學(xué)。教育部會(huì)同有關(guān)部門，分專題設(shè)立一批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，大中小學(xué)校要用好基地，積極開發(fā)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程和資源，不斷提升實(shí)踐育人實(shí)效。三是大力推進(jìn)思政教育信息化。按照“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、示范引領(lǐng)、安全運(yùn)行”的要求，提出大力推進(jìn)國(guó)家智慧教育平臺(tái)建設(shè)使用，建設(shè)線上線下聯(lián)動(dòng)的全國(guó)高校思政課教研系統(tǒng)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源供給側(cè)改革，組織開發(fā)科學(xué)權(quán)威實(shí)用的課件、講義，打造案例庫(kù)、重難點(diǎn)問(wèn)題庫(kù)、素材庫(kù)、在線示范課程庫(kù)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)，不斷推出一批思政“金課”。加強(qiáng)中小學(xué)思政課網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。會(huì)同中央網(wǎng)信辦打造“大思政課”網(wǎng)絡(luò)教育宣傳云平臺(tái)。加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，組織開展“同上一堂思政大課”活動(dòng)。四是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。加大力度建設(shè)專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。實(shí)行思政課特聘教授、兼職教師制度。深入實(shí)施馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)（書記）培養(yǎng)工程，通過(guò)集中培養(yǎng)培訓(xùn)、委托研究項(xiàng)目、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉、開展國(guó)際國(guó)內(nèi)訪學(xué)等方式，培養(yǎng)一批青年馬克思主義理論家。進(jìn)一步加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)，搭建教師研究平臺(tái)，不斷提升能力素質(zhì)。五是拓展工作格局。整合多方資源，共同推動(dòng)“大思政課”建設(shè)。分層分類開展“大思政課”綜合改革試點(diǎn)，深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，鼓勵(lì)高校積極開展與中小學(xué)思政課共建，全面推進(jìn)高校課程思政高質(zhì)量建設(shè)，扎實(shí)開展日常思政教育活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)結(jié)合開學(xué)畢業(yè)典禮講好“思政大課”，加快構(gòu)建高校思想政治工作體系。

　　4.《工作方案》的主要亮點(diǎn)是哪些？

　　答：一是建構(gòu)黨的創(chuàng)新理論研究闡釋和教育教學(xué)的自主知識(shí)體系。各高校全面開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課。中央宣傳部、教育部編寫習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課教材。教育部實(shí)施習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究重大專項(xiàng)，加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)化學(xué)理化和分領(lǐng)域分專題研究，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有機(jī)融入全面貫穿哲學(xué)社會(huì)科學(xué)各學(xué)科知識(shí)體系。

　　二是建強(qiáng)思政課課程群。各地各校加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程群建設(shè)，形成必修課加選修課的課程體系。高校要統(tǒng)籌全校力量，結(jié)合自身實(shí)際，重點(diǎn)圍繞習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想、習(xí)近平法治思想、習(xí)近平生態(tài)文明思想、習(xí)近平強(qiáng)軍思想、習(xí)近平外交思想以及“四史”、憲法法律、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設(shè)定課程模塊，開設(shè)選擇性必修課程。

　　三是建好用好實(shí)踐教學(xué)基地。教育部會(huì)同科技部、工業(yè)和信息化部、生態(tài)環(huán)境部、國(guó)家衛(wèi)生健康委、國(guó)家文物局、國(guó)家鄉(xiāng)村振興局、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)等7部門，利用現(xiàn)有基地（場(chǎng)館），分專題設(shè)立一批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地。將思政課堂搬到生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐第一線，在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中幫助學(xué)生深刻體悟黨的創(chuàng)新理論的真理魅力和實(shí)踐偉力。

　　四是建設(shè)全國(guó)高校思政課教研系統(tǒng)。教育部把“大思政課”擺在教育信息化的突出位置，加強(qiáng)國(guó)家智慧教育平臺(tái)思政教育資源建設(shè)。建設(shè)“全國(guó)高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)”網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)、“青梨派”大學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)、高校思政課教學(xué)創(chuàng)新中心資源開發(fā)系統(tǒng)、高校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)審核評(píng)估系統(tǒng)、高校思政課教師基礎(chǔ)數(shù)據(jù)系統(tǒng)、高校思政課教師研修培訓(xùn)系統(tǒng)等為一體，共建共享、系統(tǒng)集成、全面覆蓋的全國(guó)高校思政課教研系統(tǒng)。

　　五是實(shí)行思政課特聘教授、兼職教師制度。高校要建立健全思政課特聘教授制度，選聘優(yōu)秀地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位管理專家、社科理論界專家、各行業(yè)先進(jìn)模范以及高校黨委書記校長(zhǎng)、院（系）黨政負(fù)責(zé)人、名師大家和專業(yè)課骨干教師、日常思想政治教育骨干等加入思政課教師隊(duì)伍，講授思政課；建立健全兼職教師制度，形成英雄人物、勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠等先進(jìn)代表，以及科學(xué)家、老同志，革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等紅色基地講解員、志愿者經(jīng)常性進(jìn)高校參與思政課教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　六是分層分類開展“大思政課”綜合改革試點(diǎn)。教育部圍繞實(shí)踐教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)、大中小學(xué)思政課一體化、問(wèn)題式專題化團(tuán)隊(duì)教學(xué)和均衡發(fā)展等思政課改革創(chuàng)新重大問(wèn)題，在北京、天津、上海、江西、陜西等地設(shè)立綜合改革試驗(yàn)區(qū)。堅(jiān)持教材編寫、師資培養(yǎng)、理論闡釋、教學(xué)研究相結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心（院）、國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地、人文社科重點(diǎn)研究基地、師資培訓(xùn)中心、馬克思主義學(xué)院等建設(shè)，開展“聯(lián)學(xué)聯(lián)講聯(lián)研”活動(dòng)。深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革，持續(xù)擴(kuò)大高校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點(diǎn)。

　　5.如何做好《工作方案》的貫徹落實(shí)？

　　答：一是強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。教育部、中宣部牽頭做好“大思政課”建設(shè)的總體謀劃。中央網(wǎng)信辦指導(dǎo)做好“大思政課”全媒體宣傳。科技部、工業(yè)和信息化部、生態(tài)環(huán)境部、國(guó)家衛(wèi)生健康委、國(guó)家文物局、國(guó)家鄉(xiāng)村振興局、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)等部門，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地的指導(dǎo)和建設(shè)。二是積極推進(jìn)落實(shí)。指導(dǎo)各地各校以《工作方案》為遵循，把“大思政課”建設(shè)作為“十四五”時(shí)期推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，在基地資源、經(jīng)費(fèi)投入、隊(duì)伍建設(shè)、條件保障等方面采取有效措施。三是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。結(jié)合工作調(diào)研、會(huì)議和各類培訓(xùn)，面向各地各校做好宣講解讀。充分用好黨報(bào)黨刊、廣播電臺(tái)、新媒體等各級(jí)各類宣傳平臺(tái)，及時(shí)總結(jié)宣傳“大思政課”建設(shè)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，積極營(yíng)造全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。

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